写作借鉴:幼儿故事狼来了怎么写五篇

2022-11-14 17 0

古诗春晓教案幼儿园。

幼儿故事对小孩子来说是新鲜有趣的,是可以在潜移默化的改变孩子的行为习惯,父母需要更多的耐心,引导孩子健康成长,现在在孩子身上多下点功夫,是可以让小孩子收益终身的!那么,给幼儿讲故事需要注意一些什么呢?以下是小编为大家精心整理的“写作借鉴:幼儿故事狼来了怎么写五篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

幼儿园古诗教案(篇一)

活动目标:

1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。

活动过程:

(一).出示图片,引导观察,讲述。

1.刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人)他们在干什么呢?(在问路,在说话)天上怎么了?

(二).幼儿观看VCD教材,引起兴趣

1.教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?

3.教师播放VCD,请幼儿观看。

3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

教师参考资料:

清明(杜牧)

清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,

牧童遥指杏花村。

小百科:清明作为节日,与纯粹的节气又有所不同,节气是物候变化、时令顺序的标志,而节日则蕴含着精神信仰和节俗礼仪等内涵。清明节扫墓祭祖礼俗与信仰、祭祀、历法节气等人文与自然文化内容有关。中华民族自古就有礼敬祖先、慎终追远的礼俗观念。古时代农业是传统社会的主业,为了农事的丰收,除了祈求自然风调雨顺外,还得请祖先保佑。因此在清明时节逐渐形成春祭的传统。经历史发展演变,清明节吸收融合了寒食节与上巳节的习俗,杂糅了多种民俗为一体,具有极为丰富的文化内涵。

幼儿园古诗教案(篇二)

活动目标

1、欣赏和体验散文诗优美的意境。

2、理解散文诗的内容,能声音洪亮地朗诵。

3、能发现句末的押韵,并大胆地想象、仿编诗句。

活动准备:

1、了解春天的基本特征,散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。

2、幼儿用书《虫虫乐园》

教师准备:

1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

2、背景音乐,各色油画棒。

活动过程

一、出示挂图,欣赏画面

提问:画面里有什么景物?(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节?(春天)

太阳是什么颜色的?叶子、紫藤花、油菜花、浪花,它们分别是什么颜色的?这一幅春天的图画美吗?引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图:春天来了,我家门前有一条小河缓缓流过,洁白的浪花一路唱着欢快的歌,门前是一大片绿绿的草坪,红红的太阳暖洋洋地照在身上,大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来,呼吸这空气中的香味呢。原来呀,树上有一株美丽的紫藤花倚在树上,开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花,远处还有油菜花,樱桃花,杏花,开得正旺呢,空气中散发着醉人的花香。

二、春天是春暖花开,草长莺飞,五彩斑斓的季节。到处都盛开着各种花儿,空气中飘着花香,是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗?那是什么颜色呢?为什么是这个颜色呢?请小朋友们欣赏一首好听的散文诗《春雨的色彩》,听一听散文诗里是怎么说的?

1、完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。提问:诗的名字叫什么?诗里说了什么?里面都有谁?

2、再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来

提问:春雨到底是什么颜色的?它们各是怎么说的?各自的理由是什么?

三、学习朗诵散文诗

1、看着教具朗诵

2、情景表演朗诵,分角色朗诵

3、启发幼儿试试朗诵每句的句末,发现押韵的特点。

四、学习仿编诗句

1、谈话:春雨是暖暖的红色,是扭来扭去的绿色,是清香的黄色,是滚来滚去的蓝色,是一串串的紫色。春雨还可以是什么颜色的?

指名说:娇艳的桃花说,春雨是温馨浪漫的粉红色,杏花说,春雨是黄色,梨花说,春雨是白色,苹果花说春雨是粉红色,柳树说,春雨是绿色。

3、小组活动:仿编散文诗,比一比看谁说得多,说得好。

4、在班上交流仿编的诗句

五、引导幼儿共同小结:

春雨让变成什么颜色,它让春天变得万紫千红,绚烂多彩,说明植物的生长都离不开雨水。

六、完成幼儿用书《虫虫乐园》第16-17页,请幼儿为空白处涂色。边涂边想:是谁告诉小鸟春雨是什么颜色的?

幼儿园古诗教案(篇三)

一、积累引入,以旧带新。

1、师:初夏时节,池塘里的荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,让人想起诗人杨万里的名作《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花,你们还想到哪些诗句呢?

2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

3、师:今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘里发生的.事,它的题目就叫《池上》。(板书诗题:池上)理解题目含义。

4、简介作者白居易。

(1)学生汇报自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

(2)教师小结:白居易,字乐天,号香山居士。从小生活清贫,生逢战乱,对黑暗社会和人民疾苦有较深的了解,他写了很多诗,揭露统治者的奢侈腐化,即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读。白居易一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。

二、初读诗歌,整体感知。

1、学生自由读《池上》。要求:读准字音,把诗句读通顺。

2、检查初读情况。

(1)指名读古诗,集体正音。

①读准后鼻音:撑、艇、萍;指导“艇”字的写法及结构。

②学习新词:浮萍,白莲,踪迹,理解词义,练习书写。

(2)齐读古诗。

(3)学生简单说说池塘上发生了一件什么事儿。

(一个小孩偷采白莲。)

3、学生再次自由读古诗。要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。

4、小组合作学习,弄懂诗意。

(1)学生结合前后句和插图,借助注释和工具书,自己理解诗句含义。

(2)小组内逐句交流自己的理解,互相启发、补充。

5、集体交流,了解《池上》大意。(指名说自己对诗句的理解)

设计意图:

课标要求第二学段的学生要“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。”本环节的设计通过学生借助工具书理解“艇、浮萍、踪、不解”的含义,联系上下文理解古诗的意思,培养了学生自主探究的能力。

三、吟诗炼字,体会意境。

(一)前两行——小娃偷采莲。

1、学生自由轻声诵读古诗,边读边想象画面。

2、学生交流“看”到的画面。

(1)怎样的荷塘,怎样的白莲?

(学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面,唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情。)

(2)小孩如何偷采白莲的?

①学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图。因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬,而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。

②让学生为“小娃偷采白莲图”起个题目。

③看图,指导学生读出小娃天真、调皮的感觉。

④朗读前两句,思考:你最欣赏其中哪个字?

(“偷”,结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事,和诗中的小娃产生共鸣,体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。)⑤配乐再次有韵味地诵读前两行诗句。

(二)后两行——景美童心纯

1、提问:小娃“偷采白莲”不会被发现吗?

2、学生默读后两行诗,谈理解。(小娃哪里知道,小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。)

3、抓住“不解”体会小娃纯真、质朴,练习读出情趣。

设计意图:

“作者胸有境,入境始与亲”,通过学生亲身想象“偷采白莲”儿童的心里,使作者情,学生情,诗中激发共鸣。

四、回归整体,拓展延伸。

1、学生带着理解,再次练习有感情地朗读这首诗。

2、《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。

3、熟读成诵。

设计意图:

课标要求第二学段的学生要能“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)”,通过熟读成诵,增加学生的语言积累。

五、布置作业,巩固练习。

1、背诵课文。

2、默写《池上》。

幼儿园古诗教案(篇四)

幼儿园大班古诗欣赏:清明

活动目标:

1.通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。

2.能正确熟读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情。

4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

5.体验明显的季节特征。

活动准备:

1.古诗教学的自制PPT。

2.幼儿前期经验准备:了解清明节的风俗习惯。

活动过程:

(一)入场:听《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛。

教师:现在我们听着优美的古曲,慢慢的进场,然后轻轻地找个座位坐下来。

(二)了解清明节的风俗。

教师:之前清明节,我们放了一个小长假,那请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情?

播放清明介绍PPT,教师做相应的小结。

教师:小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢?

教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。

(三)学习古诗,初步了解古诗大意。

1.完整欣赏古诗两遍。

教师:刚才我们了解了在清明节人们会做的事情,那古时候的诗人,在清明节这天会做些什么呢?

欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师:请小朋友看大屏幕,刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍,现在请你们跟着老师再来读一遍,老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。

2.看背景图,初步了解古诗大意。

幼儿看图自由回答。

3.句卡配对,进一步了解古诗大意。

(1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。

教师:如果要给这些句卡宝宝找图片朋友,你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句,找图片朋友。

教师:谁能为路上行人欲断魂这句诗句,找图片朋友?路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。

教师:第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面?

教师:那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦,最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。

教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。

(四)朗诵古诗1.幼儿整体诵读。

教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡),写这首诗的诗人叫杜牧,他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。

2.记忆大考验两遍。

3.幼儿跟读两遍。

4.表演读。

教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作,我们来表演一下这首古诗吧!

5.古诗接龙。

(五)认字活动:学习明字。

教师讲述明的字源故事。

教师:明在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。

教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)(六)结束活动:欣赏歌曲《清明》。

教师:今天我们学习了古诗《清明》,它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。

活动延伸:

1.学习歌曲《清明》。(来源:)

小百科:清明节,又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节,节期在仲春与暮春之交。清明兼具自然与人文两大内涵,既是自然节气点,也是传统节日。清明节是传统的重大春祭节日,扫墓祭祀、缅怀祖先,是中华民族数千年以来的优良传统,不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆,还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。清明节融汇自然节气与人文风俗为一体,是天时地利人和的合一,充分体现了中华民族先祖们追求“天、地、人”的和谐合一,讲究顺应天时地宜、遵循自然规律的思想。清明节的节俗丰富,扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题,这两大传统礼俗主题在中国自古传承,至今不辍。

幼儿故事延伸阅读

咕咚来了的故事

1、咕咚来了的故事

一天,几只小兔子突然从湖边的木瓜林里蹿出来,边跑边气喘嘘嘘地喊:“大家快跑啊,咕咚来了!咕咚来了!”

森林里的动物们一听,以为来了什么可怕的大怪物,就都加入了逃命大军,拼命地飞跑起来,四蹄翻滚,卷起漫天尘土。

一只长毛狮子看见这幅场情,飞快几步,“蹭”地跃到逃命大军前面的一块巨石上,昂首怒吼道:“你们为什么要跑?”所有的动物都怕这只有好几百岁的狮子,“唰”地都停止了脚步。气喘嘘嘘的大象连忙说:“听说木瓜林里那边,来了一个叫咕咚的怪物,大家害怕才跑的。”

长毛狮子轻蔑地喷了一下鼻子说:“一群没出息的家伙。跟我回木瓜林看看去。”

大家都小心翼翼地回到木瓜林,一切都那么安静,只有挂在藤蔓上的金黄木瓜在秋风里

微微摇晃。忽然一只熟透的木瓜从树上落进水里,“咕咚”。

大家终于明白,咕咚究竟是怎么一回事了。长毛狮子哈哈大笑起来,其它动物都松了一口气,也都羞红了脸。

以后啊,再做什么事,可得调查清楚再行动了。

2咕咚来了的故事点评

这个故事告诉我们:对于不知道的事物就要了解清楚。不要道听途说,不要想当然,不要人云亦云,要眼见为实,要有科学实证精神。

儿童故事范本合集五篇

幼儿故事中充满着神奇色彩,深深吸引着幼儿的注意力,是教育小孩子的一种好方式,父母与老师需要跟孩子做朋友,帮助并引导孩子,因为很多时候,孩子的成长是不可逆的!那么,有哪些想象力大胆,具有教育意义的故事呢?下面是小编为大家整理的“儿童故事范本合集五篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。

儿童故事【篇一】

孙悟空在花果山过着自由的生活,因拿了龙王的镇海之宝--金箍棒,被龙王告上天庭。

太白金星献计说:将孙悟空骗上天庭。明封为弼马温(一个管理喂养天马的小官),暗中则压制他。

孙悟空到天庭,识破诡计,捣毁了御马监,反出南天门,回到花果山,自封"齐天大圣"。

玉帝大怒,命李天王带领天兵天将捉拿孙悟空。于是,在花果山的上空,打了起来,结果未能捉住悟空,玉帝接受金星献策,假意封孙悟空为齐天大圣,并将蟠桃圆交他掌管,想把他骗来,软禁在天上。孙悟空听说蟠桃园中的仙桃非常稀罕,自己挑选几个大仙桃,饱餐了一顿。

正值王母寿辰,七仙女奉命摘桃,来到桃园,惊动了正在酣睡的孙悟空。经过盘问仙女,孙悟空得知王母要设蟠桃宴,请了各路神仙,惟独没他。孙悟空这才看透玉帝的欺骗阴谋,火冒三丈,先是大闹蟠桃宴,自个儿开怀痛饮,还将所有仙酒仙菜席卷一空,装进乾坤袋,准备带回花果山。哪知酒醉迷糊,撞进太上老君的兜率宫,将专供玉帝服用的金丹吃了个干净,这才返回花果山,与众猴孙大开仙酒会。

玉帝和王母气得咬牙切齿,立命李天王带领十万天兵天将,兴事问罪。一场激战开始了,孙悟空与神通广大的二郎神斗了几百回合,不分胜负。最后,因遭到太上老君的暗算,不幸被擒。天神们无论用什么办法都损伤不了孙悟空一根毫毛。玉帝又将孙悟空打入太上老君的炼丹炉炼烧。未想孙悟空并未烧死,还练出火眼金睛,打上灵霄宝殿。一路上的天兵天将,望风披靡,玉帝狼狈奔逃。

猴王胜利了,回到花果山,重树齐天大圣旗幡,与猴孙们过着快乐的生活。

儿童故事【篇二】

儿童故事:风铃的歌声

叮叮咚叮叮咚

窗外的风铃唱起了歌,小兔子听到了风铃的歌声跑了过来。小兔说:风铃风铃你的歌声真好听。

风铃害羞的说:谢谢!

小兔子在风铃下跳起了舞;小猴路过看到风铃在快乐的唱歌,小兔在高兴的跳舞,小猴也加入进来跳起了舞。小猴说:风铃风铃你的歌声真好听。

风铃害羞的说:谢谢!

小羊在很远的草地上就听见了朋友们的欢笑声,小羊快乐的奔跑着,小羊说:风铃风铃你的歌声真好听。

风铃害羞的说:谢谢!

小羊也加入了小兔和小猴的队伍,大家一起唱着歌,跳着舞,风姑娘看到大家这么开心也加入了进来。

风铃看到风姑娘的到来,歌声唱的更清脆了,大家开心的笑着、唱着、跳着、快乐的声音传遍了整个森林。

儿童故事【篇三】

儿童故事;渔夫织网

海上有一渔夫及其懒惰,一日渔夫到了织网的时候,可他不愿意劳作。

懒惰的农夫织网还不到晌午便回到床上睡了起来。其它的农夫都劝他说:再不赶快织网捕鱼,冬天就来不及了,到时候河面结冰,就更补不到鱼了。

懒惰的渔夫不理会别人的劝告,织网三天歇息两天,别的渔夫捕鱼回来一个个都满载而归,只有渔夫没有收获,因为他连渔网都还没有织好。

渐渐的冬天来了,海面上结了冰,渔夫的渔网总算织好了,可是渔夫已经没办法去海面上打鱼,因为海面上结了冰,渔夫因为没有及时织网捕鱼,最后饿死在家。

儿童故事【篇四】

儿童故事乌龟

有一只乌龟的名字叫老一档,其实他的年龄一点都不老,只是因为长得比较胖的原因走路太慢了,所以才得到了这个名字。有一天他去参加同学聚会,但没想到大家竟然认不出他来了呢。

胖龟老一档长时间地注视着水面,一动不动。

大家叫他老一档,其实不是由于他老,而是因为他胖乎乎的,走路慢吞吞的,好像总挂在一档上的破车。

老一档啊,胖得身子都在壳里待不下了。下雨雨淋着,刮风风吹着,来股寒流,他还得冻着。

这些都不算什么,最让他没面子的是,他去参加同学聚会,大家都认不出他来,害得他差点没吃上聚餐。吃完饭跳舞的时候,他没有舞伴。他的大胖脚,踩人家一下,得送到医院抢救。

老一档从聚会上回来,就闷闷不乐的,一直瞅着池塘发愣。

鸭子兄弟亮堂堂和暖和和下池塘捉鱼,看见老一档问道:“老一档,你在干什么呢?”

老一档犹犹豫豫地说:“我的形象,你们觉得是不是……唉,你们真有活力,好像有使不完的劲儿。”

“我们瘦。”暖和和快言快语地说。

亮堂堂碰了碰弟弟,冲老一档笑笑:“暖和和并不是说你胖。”

唉,这兄弟俩,不如干脆直说呢。亮堂堂和暖和和“扑通,扑通”跳进池塘,提起鱼来。

多么有情趣的生活呀!他们的身体那么灵敏,在水里捉鱼逮虾,靠自己的双手提一篓鱼来吃,多么受人尊重。老一档下决心要像他们一样去生活。

老一档激动起来,冲鸭子兄弟挥挥手说:“我要减肥去!”

亮堂堂好奇地问:“去哪里减呀?”

“周游世界。”老一档回答。

暖和和问:“你减掉的肥给谁呢?”

老一档没有回答这傻不拉叽的问话,他恨不得飞驰而去,可没办法,他只能像没动弹一般地往前挪。

老一档坚持不懈地往前走了三天,才离开鸭子兄弟的视线。

过了些日子,鸭子兄弟收到了老一档寄来的照片,是在海边的留影。

接着是在山顶的留影。

沙漠里的留影。

还有在大峡谷的留影。

在北极雪地里的留影……

每一次的照片,都比上次瘦一些。

自从收到老一档北极雪地的留影照片以后,鸭子兄弟好久都没收到老一档的照片。

正当鸭子兄弟念叨老一档是否出了什么事时,老一档寄来一封信,告诉他们说,自己在北极一不小心冬眠了。

鸭子兄弟看了这封信,哈哈哈大笑起来。

“他的减肥计划一定会失败的。”暖和和说。

“谁说会失败?”

忽然,鸭子兄弟的身后,响起一个熟悉的声音。这声音正是老一档的。

一个乌龟壳儿在地上快速地转动起来,跟着,一张瘦瘦的、小小的乌龟脸儿从龟壳里探了出来。

“怎么样,我减肥成功吗?”老一档问。

鸭子兄弟长时间地看着老一档,他们不能相信这就是老一档。

“我的身材怎么样?”老一档又问。

“你没我们胖!”暖和和叫道。

亮堂堂踢了暖和和一下,对老一档说:“暖和和不是说你太瘦。”

老一档什么都明白了。

“我走了!”老一档说。

“你要去哪里?”亮堂堂问。

“周游世界,增肥!”老一档答。

“你把肥丢在了哪儿,就去哪儿找,找到就回来。”

暖和和的话还是那么傻气,老一档没回答,用力往前冲,结果瘦巴巴的身体一下从壳里掉了出来。他不好意思地又退回去,穿好壳儿,往前走了。

老一档会再寄增肥照片回来的。

老一档这么执着,一定会不胖不瘦,正正好好地回到池塘边,跟鸭子兄弟见面的。

儿童故事乌龟点评

故事里的胖乌龟因为受到了别人的忽视,所以下定决心减肥,他的办法就是周游世界,最后真的变成了瘦瘦的乌龟了。不过这一次他又太瘦了,所以他又接着出发去增肥啦。这个故事告诉我们,只要有决心那么就会有收获的。

儿童故事【篇五】

儿童故事做客

河马先生是一位好客的老爷爷。

无论谁来做客,他都会热情招待。他会给客人送上甜甜的橙汁,他会给孩子送来好吃的水果,他还会陪客人聊天。可是今天怎么了。

当小兔子和小獾来到河马先生身边时,河马先生好像根本没看见似的。

小兔子说:“河马爷爷,您好!”河马先生没有理睬。

小獾说:“河马爷爷,你快乐吗?”河马先生好像没有听见。

树上的一只蓝尾巴小鸟说:“河马爷爷,你没瞧见两位小客人吗?”“没有啊。”河马爷爷说,“我一直在窗口看着,没有客人从栅栏门口进来呀!”这时,小兔和小獾都脸红了。

刚才,他们是比谁跳得高,从栅栏边上跳进来的。两位小客人不好意思地走了出去,他们再重新从栅栏门走进来。

这次,河马先生热情地欢迎了他们,他请两位小客人坐在桌子前,还给他们送上甜甜的橙汁。

趁河马爷爷转身去拿水果时,小兔和小獾悄悄地咬耳朵说:“从栅栏上跳进来的客人,是不受欢迎的!”

儿童故事做客点评

故事里的河马爷爷本来是很好客的,但是因为小兔和小獾不礼貌,竟然从栅栏上跳进来的,所以河马爷爷不欢迎他们。后来他们两个改正了从正门走进来之后,河马爷爷又热情的招待了他们呢。这个故事告诉我们,去被人家做客要有礼貌哦。

睡前故事:“大皮靴”来了!

森林里住着两只狐狸,红狐狸和蓝狐狸。红狐狸比蓝狐狸聪明,蓝狐狸比红狐狸狡猾。

有一天,红狐狸用一根绳子,一头拴上一个钩子,在湖里钓上一条大鱼。红狐狸把绳子往腰上一扎。然后,他扛着大鱼,一边走,一边高兴地唱着歌。开心开心真开心,钓到一条大鱼

歌声传到了蓝狐狸的耳朵里。蓝狐狸一看,啊,这么一条大鱼。馋得他直淌口水。

蓝狐狸悄悄藏进草丛里,他尖着嗓门叫了起来:不好了!大皮靴来了!

大皮靴是森林里一个猎人。整天穿着大皮靴,走起路来咚咚咚的。他有一支猎枪,森林里的动物都怕他。

红狐狸听到蓝狐狸的叫喊声,他慌忙放下大鱼,东看看,西看看。

蓝狐狸用一块石头,咚咚咚,使劲地敲着地皮。

呀!真是大皮靴来了!红狐狸慌忙扔下大鱼,朝着山坡上逃去。

蓝狐狸扛起大鱼,边走边唱歌:红狐狸蓝狐狸,都是狐狸:你吃鱼我吃鱼,一样吃鱼

歌声传到红狐狸的耳朵里。红狐狸往山脚下一看,啊,蓝狐狸骗走了他的大鱼。

哼!蓝狐狸真坏!

蓝狐狸扛着大鱼,只顾昂着脑袋唱歌,脚下没留神,扑通一声,掉进了一个坑里。这是大皮靴挖的陷阱。蓝狐狸在陷阱里连跳了好几下,就是没法跳出陷阱。他急得大叫:快来救救我!

听到蓝狐狸的求救声,红狐狸跑到陷阱边。

蓝狐狸看见是红狐狸,连连作揖:红狐狸,你是世界上最善良的狐狸!请你快来救救我!

红狐狸围着陷阱一边转圈,一边唱着歌:红狐狸蓝狐狸,都是狐狸;你去死我去死,一样要死

突然,远处传来一阵咚咚咚的脚步声。这回真的是大皮靴来了!红狐狸拔腿就跑。

陷阱里的蓝狐狸急得团团转,浑身直哆嗦:救救我快救救我

咚咚咚大皮靴的脚步声越来越近了。

红狐狸跑了几步,想想,又折了回来。他捡起一块石头,朝一旁的草丛扔去。

大皮靴听到草丛里有动静,果然咚咚咚上那里去了。

红狐狸赶紧捡起地上的鱼单一头递给陷阱里的蓝狐狸,一头拽(zhui)在自己手里,然后用力往上拉。

蓝狐狸太重了。啪!鱼竿断了。

怎么办呢?红狐狸眨巴着眼睛,灵机一动。他飞快地解下自己的裤腰带。把裤腰带的一头放进陷阱里。

红狐狸拉呀拉,费了好大的劲,:把蓝狐狸拉出了陷阱。

不远处,又传来一阵咚咚咚的脚步声。

快!大皮靴来了!红狐狸双手拎[līn]着裤子,跌跌撞撞地跑在前头:蓝狐狸耷拉着脑袋,紧跟在后面

“大皮靴”来了!的故事

1、“大皮靴”来了!的故事

森林里住着两只狐狸,红狐狸和蓝狐狸。红狐狸比蓝狐狸聪明,蓝狐狸比红狐狸狡猾。

有一天,红狐狸用一根绳子,一头拴上一个钩子,在湖里钓上一条大鱼。红狐狸把绳子往腰上一扎。然后,他扛着大鱼,一边走,一边高兴地唱着歌。“开心开心真开心,钓到一条大鱼……”

歌声传到了蓝狐狸的耳朵里。蓝狐狸一看,啊,这么一条大鱼。馋得他直淌口水。

蓝狐狸悄悄藏进草丛里,他尖着嗓门叫了起来:“不好了!‘大皮靴’来了!”

“大皮靴”是森林里一个猎人。整天穿着大皮靴,走起路来“咚咚咚”的。他有一支猎枪,森林里的动物都怕他。

红狐狸听到蓝狐狸的叫喊声,他慌忙放下大鱼,东看看,西看看。

蓝狐狸用一块石头,“咚咚咚”,使劲地敲着地皮。

呀!真是“大皮靴”来了!红狐狸慌忙扔下大鱼,朝着山坡上逃去。

蓝狐狸扛起大鱼,边走边唱歌:“红狐狸蓝狐狸,都是狐狸:你吃鱼我吃鱼,一样吃鱼……”

歌声传到红狐狸的耳朵里。红狐狸往山脚下一看,啊,蓝狐狸骗走了他的大鱼。

“哼!蓝狐狸真坏!”

蓝狐狸扛着大鱼,只顾昂着脑袋唱歌,脚下没留神,“扑通”一声,掉进了一个坑里。这是“大皮靴”挖的陷阱。蓝狐狸在陷阱里连跳了好几下,就是没法跳出陷阱。他急得大叫:“快来救救我!”

听到蓝狐狸的求救声,红狐狸跑到陷阱边。

蓝狐狸看见是红狐狸,连连作揖:“红狐狸,你是世界上最善良的狐狸!请你快来救救我!”

红狐狸围着陷阱一边转圈,一边唱着歌:“红狐狸蓝狐狸,都是狐狸;你去死我去死,一样要死……”

突然,远处传来一阵“咚咚咚”的脚步声。这回真的是“大皮靴”来了!红狐狸拔腿就跑。

陷阱里的蓝狐狸急得团团转,浑身直哆嗦:“救救我……快救救我……”

“咚咚咚……””“大皮靴”的脚步声越来越近了。

红狐狸跑了几步,想想,又折了回来。他捡起一块石头,朝一旁的草丛扔去。

“大皮靴”听到草丛里有动静,果然“咚咚咚”上那里去了。

红狐狸赶紧捡起地上的鱼单一头递给陷阱里的蓝狐狸,一头拽(zhuài)在自己手里,然后用力往上拉。

蓝狐狸太重了。“啪!”鱼竿断了。

怎么办呢?红狐狸眨巴着眼睛,灵机一动。他飞快地解下自己的裤腰带。把裤腰带的一头放进陷阱里。

红狐狸拉呀拉,费了好大的劲,:把蓝狐狸拉出了陷阱。

不远处,又传来一阵“咚咚咚”的脚步声。

“快!‘大皮靴’来了!”红狐狸双手拎[līn]着裤子,跌跌撞撞地跑在前头:蓝狐狸耷拉着脑袋,紧跟在后面……

2“大皮靴”来了!的故事点评

红狐狸对蓝狐狸骗自己鱼非常生气,所以对蓝狐狸掉到了陷阱是幸灾乐祸的,但是真的猎人来的时候,红狐狸还是不愿意蓝狐狸真的丧命,善良还是让红狐狸救了蓝狐狸,这大概就是良知吧。

睡前故事:爷爷要来了

爷爷打来电话,说要来看望小羊咩咩。

是这个爷爷吗?咩咩从柜子里拿出影集。影集里面,有一张爷爷和咩咩的合影。不过,照片中的咩咩,才刚刚出生!

就是他!妈妈说,你爷爷是个探险家,这几年他一直在南极探险,所以没能来看你。

爷爷好厉害啊!咩咩激动地在屋里走来走去。忽然,他站住了,对妈妈说:我要让爷爷知道我也很厉害!

你当然很厉害啊!妈妈说,你画画很棒,你画一张画送给爷爷,爷爷一看,就知道你的厉害了!

这个想法真妙!咩咩拿起画笔,画了探险家的一家。

我要去路边等爷爷!刚画完,咩咩就举着画跑出了家门。

喜欢钓鱼的小猫,拎着一条大鱼,从咩咩身边走过。

我的爷爷很厉害,他是个探险家,他要来看我了!咩咩激动地说。

哦!小猫说,那你就送他这幅画吗?不好看不好看!这条鱼送给你,做成烤鱼招待你爷爷,他肯定觉得你很厉害!

烤鱼?咩咩摇摇头,咩咩不爱吃鱼,爷爷肯定也不爱吃。再说,鱼是小猫钓的,画可是咩咩自己画的!

这张画没意思,正在跑步的驴子说,你跟我学驴叫吧。你爷爷听到你会学驴叫,肯定会觉得你很厉害!

真的吗?这个主意听起来真不错,咩咩动心了。

艺哦!艺哦!艺哦!驴子叫。一鹅!一鹅!一鹅!咩咩学。

哎呀,咩咩练得嗓子都冒烟了,也没有学会。

太阳下山了,晚霞把天边染成了一幅画。

突然,从画中走出来一个山羊爷爷。

他会不会就是我的爷爷啊?咩咩仔细朝他瞧了瞧。

山羊爷爷朝咩咩走过来。

请问,咩咩小声地问,你是来看望小羊咩咩的吗?

对呀,山羊爷爷翘起胡子,打量着咩咩,突然,他惊喜地叫了起来,你就是我的孙子小咩咩吧!那时候你还是个小不点,现在都长这么高,这么壮了!咩咩,你好厉害哟!

爷爷高高地把咩咩举了起来,使劲地亲啊笑啊。

哈哈!咩咩心里乐极了,不用准备礼物,我在爷爷眼里已经很厉害了!

[推荐]《科学故事》有感写作范例

今天,我读了一本书,名字叫《昆虫记》,深有感触。

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作,不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,

让中国读者首次领略《昆虫记》的真实面目。一个人耗费一生的光阴来观察、研究虫子,已经算是奇迹了;一个人一生专为虫子写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写虫子的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是

昆虫记》的作者法布尔。

法布尔拥有哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感受与抒写。在本书中,作者将专业知识与人生感悟融于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

本书的问世被看作动物心理学的诞生。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,法布尔也由此获得了科学诗人、昆虫荷马、昆虫世界的维吉尔等桂冠。

人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括蜘蛛黄蜂蝎子象鼻虫在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示!

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